2015年8月3日 星期一

銀行追債怎麼辦?

可能來到我的部落格看我這篇文章的人
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其實在台灣很多人都想知道銀行追債
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台北市長柯文哲的兩岸主張始銀行追債終是民眾關心的焦點,柯文哲繼今年3月份接受中國媒體專訪並發表「一五新觀點」後,又於3日中午再次接受《新華社》、《中央電視台》和《中評社》等中國媒體專訪,中國媒體再度問及他如何看待兩岸和平發展的政治基礎「九二共識」?柯文哲回應,了解和尊重,但也認為他提出的「一五新觀點」有另外一個積極正面的意義,即只要有利於兩岸和平發展,他都不會拒絕。 上海市副市長翁鐵慧上周訪問北市府,在與柯文哲會面時提到「九二共識」,由於中方強調「九二共識」是兩岸關係和平發展的政治基礎,因此中國媒體特別詢問柯文哲如何看待「九二共識」。 對此,柯文哲表示,「大陸方面提出銀行追債『九二共識』是兩岸關係和平發展的基礎,我對這個立場表示了解和尊重。但我認為我提出的『一五新觀點』40歲以上民眾的集體記憶中,中學史地課程「本國」就是中國,歷史課本第一冊一定是從「三皇五帝夏商周」講起;但民國85年之後歷史課本開始嘗試本土化,民國94年起台灣史放在中國史之前並獨立成冊,不再併入大中國脈絡,228事件、「白色恐怖」更堂而皇之登上課本,成為「回不去了」的趨勢。 過去30年來台灣經歷了解嚴與民主化進程,台灣主體意識興起,歷史課本也隨著發生天翻地覆的改革,用「斷裂」來形容也不為過。反課綱學生及群眾持續占據教育部廣場,國內5所大學校長昨天召開記者會發表聯合聲明,支持教育部採取新舊課綱並行方案,批評任何違法脫序的行為,更強烈譴責有心人士的介入與炒作,盼學生盡速撤離,回歸理性討論。 參與連署的5位校長包括,中原大學張光正、大同大學何明果、文化大學李天任、實踐大學陳振貴、中國科技大學谷家恆。 聲明指出,他們理解學生訴求,也肯定學生有理想、有勇氣,但基於民主法治精神,破壞民主程序是不良示範,況且上街抗議、包圍政府甚至入侵官署絕不是最好或唯一的辦法。 建議雙方回歸理性討論 張光正表示,支持教育部採取新舊教科書並銀行追債行、爭議內容不列入大學入學考試等初步解決方案,建議應該回到理性討論,由教育部邀請學者專家與學生代表討論。 張光正提到,高中生多數要進入大學,大學講求全人教育、品格教育,企業也很重視學生是否培養責任感、EQ、法治素養等,如果動不動就抗爭,他也擔心將來求職時,很多公司會不敢用。 何明果認為,社會科學不應該只追求唯一的答案,而是讓大家知道有不同的看法,因此,目前新舊課綱並行是正確且應該有的作法。他並質疑,高中生討論這個議題是否早了一點? 反課綱學生團體回應,他們很想回歸正常作息,但必須先還給他們一套正常的課綱,在問題還沒有解決前,仍然會堅守在教育部。 經常抗爭 企業不敢用人 另台大主任秘書林達德說,目前沒有針對課綱爭議進行討論,但盼各界理性溝通;中興大學校長薛富盛呼籲,大人們要思考年輕人站出來的理由,期盼教育部好好溝通,不要讓抗爭持續下去。 清大校長賀陳弘認為,課綱爭議讓人心急如焚銀行追債,尤其是看到父子在街頭的衝突,讓厚道的人感到難過,並選擇沈默,但另一方面,聰明的人會看到機會去發展,並採取行動。 民國85年後嘗試本土化 民國70年以前出生的民眾,翻開現在的中學歷史課本,可能會受到很大的「文化衝擊」。以民國72年課程標準編定的高中歷史課本來說,第1到3冊共19章的「本國」歷史是從夏商周、先秦時代一直寫到中華民國政府遷台,台灣鑲嵌在整個大中國脈絡裡,只占了最後2章〈台灣經驗的建立〉、〈台灣社會文化的變遷〉。 按民國84年課程標準編定的高中歷史課本,延續72課標,仍然沒有台灣史的概念。不過國中歷史教育開始有所變化。民國85年教育部開始規畫國中《認識台灣》課本,以台灣為主體,統合歷史、地理、社會科,設立單獨課程、上課節數,這也是李登輝主政時期的重大政策。 一位參與《認識台灣》編印過程的承辦人員表示,當時統派人士非常反對這套教材,甚至蛋洗國立編譯館;教慣傳統歷史課程的中學教師們也吵著要退休,嚷著「這種課本我不會教」,教育部只好請台灣史專家下鄉去幫教師們開教學研討會。 民國90年陳水扁主政時期,當時的高中歷史課綱召集人、清大教授張元首次把台灣史獨立成冊,脫離中國史,還把明清併入世界史;想當然爾,這份課綱被國、親兩黨立委嚴厲抨擊,宣布暫停。但民國94年又以「暫行課程綱要」名目重新推動,94課綱的框架跟100、103課綱很接近,歷史第一冊是台灣史,第二冊是中國史,第三、四冊是世界史,被稱為「同心圓史觀」。 228、白色恐怖也納入 此外,94課綱還首次將228事件、白色恐怖這些過去「不能說的祕密」也納入課本,潘朵拉之盒一旦開啟,「台灣史獨立出大中國脈絡」的概念就再也「回不去了」。 「所以說,歷史課綱爭議不是現在開始,是從〈認識台灣〉編印那時開始就吵了20年;涉及的不是歷史事件細節,而是上層的史觀和認同問題,而你如何期待一個教育部去解決史觀差異?」不願具名的相關人士表示,台灣的國族認同分裂不是一朝一夕,許多平素感性熱情的學者、教師,一旦涉入認同問題就「變了一個人」;唯有回歸教學本質,才能客觀看待此次歷史課綱微調問題。也有另反課綱學生30日晚間聚集在教育部前抗議,北區反課綱高校聯盟總召朱震11時多宣布,在31日凌晨1時前,若教育部長吳思華不下台,並撤回課綱,不排除展開更高層級的行動。 數百名反課綱民眾晚間在教育部前表達反課綱的訴求,不少學生、教師輪流拿麥克風發表對課綱的意見及感想;另外,因30日剛好是當天自殺身亡的學生林冠華的生日,在場學生也特別在11時57分左右再度高唱生日快樂歌,以示對林的懷念。 同時,朱震也宣布,若31日凌晨1時之前,吳思華未下台、並撤銷課綱,將展開更高層級的行動。他強調,今晚一定要把吳思華送下台、並廢除課綱,也請大家見證吳思華下台時刻,「這是送給林冠華最後的生日禮物」。 不過,截至目前為止,政府相關單位仍未有任何回應。學生則持續在教育部外大喊「吳思華出來!吳思華下台!」,並決定默哀到1時,等待教育部的說法。外一個積極正面的意義,因為『互相認識、互相了解、互相尊重、互相合作』。只要有利於兩岸和平發展,我都不會拒絕;只要有利於兩市的交流、能夠增進兩市民眾的福祉,我都會積極地去做」。 對於柯文哲的表態,中國官方媒體《新華社》報導,國台辦發言人范麗青回應指出,大陸方面注意到了相關報導。「九二共識」的核心意涵是兩岸同屬一個中國,且兩岸交流不是國際交流。范麗青表示,2008年以來,兩岸雙方在堅持「九二共識」的基礎上,推動兩岸關係和平發展取得一系列重要成果,只要秉持兩岸既有的政治基礎,兩岸交流合作,包括上海與台北兩市的交流合作,一定可以取得積極進展。 此次專訪,中國媒體也問及,柯文哲將兩岸事務放在專門籌組的「大陸事務小組」中進行,而非由國際事務小組,是基於什麼樣的考量?柯文哲回應表示,「因為我們把台北與上海的交流定義成兩岸城市交流。因此,我們在台北市政府秘書處之下設立了大陸小組專門辦理大陸事務,另有國際事務小組處理外國事務。我們瞭解兩者的不同,所以在這方面我們會處理得很好」。 對於台北和上海雙邊的互動交流,柯文哲表示,「促進交流、增加善意」是他一貫的主張,「過去我做為醫生,與上海的交流主要集中在醫療領域;現在作為台北市長後,希望交流可以從醫療擴充到交通、科技、教育各方面,讓兩市市民能更加互相瞭解、互相受益」。柯文哲也強調,台北市副市長周麗芳5月前往上海時受到很好的接待,這次翁鐵慧回訪台北市,台北方面也是熱情招待,希望雙方這種良好的互動,可以增加彼此的互信,增加彼此的瞭解,如此對將來兩市的交流是有正面意義的。 至於雙城論壇,柯文哲表示,和來訪的翁鐵慧談了許多,覺得台北有很多特色,對上海市也是有幫忙的,希望若有機會出席上海雙城論壇,能夠透過論壇對兩個城市的交流發揮更大的作用。
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